HISTORIA - Activ N° 17 – 3/09

 

HISTORIA - Activ N° 17 – 3/09

1-    CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO NACIONAL

Después de analizar la información de la clase pasada, se puede entender que la prioridad de los presidentes del período 1862/80 fuera la construcción del Estado Argentino. Desde los primeros intentos de Independencia en 1810, su declaración en 1816 y la sanción de la Constitución de 1853 diferentes grupos trataron de imponer ideas opuestas, que respondían a intereses individuales y que fueron dando forma a la política argentina de todo el siglo XIX y también el siglo XX.

En función de esos objetivos, esta etapa de nuestra historia se conoce como Presidencias Fundacionales, ya que son el fundamento, la base, de la Argentina que se incorpora al mercado mundial. Para poder competir en el ámbito internacional, se debía crear un cuerpo de leyes que le diera todo el poder al Estado Nacional, dejando de lado la época de Autonomías Provinciales, para eso se crean las leyes que organizan el Poder Judicial y se concentra el control del Ejército en manos del gobierno central.

2-  FORMACIÓN DEL MODELO AGROEXPORTADOR

Como vimos la clase pasada, la segunda característica de este periodo, además de la construcción del Estado Nacional, es la formación del Modelo Agroexportador. Lo llamamos Modelo, porque fue impulsado por los gobernantes de este periodo y desarrollado en las décadas siguientes, respondiendo a los intereses del Mercado Mundial y de los sectores más importantes de la sociedad argentina de ese momento, la minoría privilegiada, la ÉLITE. Y obviamente es Agroexportador, porque se basaba en la producción y venta a otros países de materias primas del rubro alimenticio, principalmente cereales y carne.

Uno de los elementos imprescindibles para el desarrollo del Modelo, era la extensión de las zonas de cultivo y crianza de ganado y a partir de ese momento se comienza a generar la llamada Conquista del “desierto”.

A) Teniendo en cuenta la información del texto, respondan:

1-    ¿Qué diferencia existía entre el plan de Alsina y el de Roca en relación a la extensión de la frontera?

2-    Según el discurso de Roca ¿Qué beneficios aportaría al país la ocupación del “desierto”?

3-    ¿Qué opinan de los métodos utilizados por Roca? ¿Se puede comparar con las actitudes de los europeos en Asia y África? ¿Por qué?

B) Basándote en la observación del mapa:

1-    ¿Cuáles fueron las actuales provincias que se incorporaron o ampliaron sus territorios después de las campañas de exterminio iniciadas por Roca?

2-    ¿Qué ocurrió con esas tierras según tu opinión? ¿En manos de quién pudieron haber quedado?

De este modo finalizamos la Activ 17. Cuando la completen la entregan al mail: proyectojuan23@gmail.com  

O la suben a Classroom. También pueden consultar por ese medio o en Instagram si tienen dudas.

     Instagram: alecarboneprofe o ProfeCarbone

Classroom: dkfck2i

El 17/09 Nos encontramos por Zoom para aclarar dudas de estos temas